The Use of Artificial Intelligence in Analyzing Literary Works: A Study of ChatGPT in English Literature

Yeni Afriyeni; Gunaldi Masbiran

doi:10.57203/abdiwangi.v4i1.2026.58-68

Penulis

Yeni Afriyeni Sekolah Tinggi Bahasa Asing (STBA) Persada Bunda, Pekanbaru
Gunaldi Masbiran Sekolah Tinggi Bahasa Asing (STBA) Persada Bunda

DOI:

https://doi.org/10.57203/abdiwangi.v4i1.2026.58-68

Kata Kunci:

ChatGPT, Kecerdasan Buatan, Kelas Kata, Pengabdian kepada Masyarakat, Pengajaran Bahasa Inggris

Abstrak

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan untuk memperkenalkan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence), khususnya ChatGPT, sebagai alat bantu proses belajar mengajar bahasa Inggris bagi siswa kelas VIII di MA Vokasi Al Fajar Pekanbaru. Kegiatan ini dilatarbelakangi oleh terbatasnya pemahaman siswa tentang kelas kata (kata benda, kata kerja, kata sifat, dan kelas kata lainnya) yang diperlukan untuk menyusun kalimat sederhana dalam bahasa Inggris, serta tidak adanya panduan pengajaran yang baku dan rendahnya minat siswa terhadap bahasa Inggris. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, yang meliputi pengarahan dengan pihak sekolah, sosialisasi, pengajaran langsung, observasi kelas, dan kegiatan motivasi bagi 35 siswa kelas VIII. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa guru dan siswa merespons secara positif pengenalan ChatGPT sebagai media pendukung pembelajaran, meskipun jumlah siswa yang besar dalam satu kelas, keterbatasan bahan ajar, dan status guru honorer yang belum pasti masih menjadi kendala. Kegiatan ini menyimpulkan bahwa materi yang menarik, kontekstual, dan berbantuan teknologi, seperti latihan menyusun kalimat sederhana berbasis ChatGPT, dapat meningkatkan motivasi dan pemahaman siswa terhadap struktur dasar bahasa Inggris. Keterlibatan yang lebih besar dari pihak sekolah dan orang tua direkomendasikan untuk menjaga keberlanjutan program.

Unduhan

Data unduhan tidak tersedia.

Referensi

[1] T. Andersson, "The optimum age of beginning the study of modern languages," in Readings in Foreign Languages for the Elementary School, S. Levenson and W. Kendrick, Eds. Blaisdell Publishing Company, 1967.

[2] J. Harmer, The Practice of English Language Teaching, 4th ed. Pearson Longman, 2007.

[3] Niagahoster, "Apa itu ChatGPT?" Dec. 2, 2023. [Online]. Available: https://www.niagahoster.co.id/blog/chatgpt-adalah/

[4] L. Cameron, Teaching Languages to Young Learners. Cambridge University Press, 2001.

[5] D. Crystal, English as a Global Language. Cambridge University Press, 1997.

[6] A. Pennycook, "English in the world/the world in English," in Power and Inequality in Language Education, J. W. Tollefson, Ed. Cambridge University Press, 1995.

[7] R. Kohn, English Sentence Structure. Oxford University Press, 1990.

[8] A. Bryman, Social Research Methods. Oxford University Press, 2001.

[9] H. A. Greene and W. T. Petty, Developing Language Skills in the Elementary Schools. Allyn & Bacon, 1967.

[10] J. L. Frost, Early Childhood Education Rediscovered: Readings. Holt, Rinehart & Winston, 1967.

[11] O. Dunn, Beginning English with Young Children. Macmillan, 1983.

[12] A. Hamalainen, "Foreign language teaching in the elementary school," in Readings in Foreign Languages for the Elementary School, S. Levenson and W. Kendrick, Eds. Blaisdell Publishing Company, 1967.

[13] D. W. Johnson, Learning Together and Alone: Cooperative, Competitive, and Individualistic Learning. Allyn & Bacon, 1994.

[14] F. Ratte, "Materials for teaching foreign languages to young children," in Readings in Foreign Languages for the Elementary School, S. Levenson and W. Kendrick, Eds. Blaisdell Publishing Company, 1967.

[15] J. Cummins, "Knowledge, power, and identity in teaching English as a second language," in Educating Second Language Children: The Whole Child, the Whole Curriculum, the Whole Community, F. Genesee, Ed. Cambridge University Press, 1994.

[16] T. Andersson, Foreign Languages in the Elementary School: A Struggle Against Mediocrity. University of Texas Press, 1969.

[17] N. Brooks, "The meaning of FLES," in Readings in Foreign Languages for the Elementary School, S. Levenson and W. Kendrick, Eds. Blaisdell Publishing Company, 1967.

[18] M. Clyne et al., Developing Second Language from Primary School: Models and Outcomes. National Languages and Literacy Institute of Australia, 1995.