Coding for Change: Pelatihan Praktis Pemrograman dan Proyek AI Sederhana untuk Siswa SMA
DOI:
https://doi.org/10.57203/abdiwangi.v3i2.2026.83-90Kata Kunci:
artificial intelligence , coding , literasi digital , project-based learning, python, siswa SMAAbstrak
Perkembangan teknologi digital menuntut peningkatan literasi pemrograman dan pemahaman kecerdasan buatan pada siswa SMA. Namun, pembelajaran teknologi informasi masih berfokus pada penggunaan aplikasi dan belum memberikan pengalaman coding secara praktis. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan pemahaman dasar pemrograman Python dan mengenalkan AI sederhana melalui pelatihan berbasis praktik dengan pendekatan project-based learning. Materi meliputi dasar Python, mini project login dan kalkulator, penggunaan Google Colab, serta pemanfaatan Canva AI. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman logika algoritma, kemampuan menyusun kode sederhana, serta meningkatnya kreativitas dan motivasi siswa. Pelatihan ini efektif dalam meningkatkan literasi digital dan kompetensi teknologi siswa SMA
Unduhan
Referensi
[1] R. E. Febrita, M. F. A. Haris, E. M. Rini, and M. Hisam, “Optimalisasi Web Desa Guna Penyampaian Informasi Perkembangan dan Kegiatan Desa,” Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, vol. 6, no. 3, pp. 662–669, 2022. https://doi.org/10.31849/dinamisia.v6i3.8029
[2] A. Nugroho, R. S. Putra, and D. A. Prasetyo, “Pelatihan coding untuk meningkatkan computational thinking siswa sekolah menengah,” Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, vol. 5, no. 2, pp. 120–128, 2021. https://doi.org/10.30653/002.202152.742
[3] S. H. Rahman, M. I. Wahyudi, and A. Setiawan, “Peningkatan literasi digital siswa melalui pelatihan teknologi informasi berbasis proyek,” Jurnal Abdimas Informatika, vol. 3, no. 1, pp. 15–22, 2022. https://doi.org/10.25008/abdimasinf.v3i1.1234
[4] N. Lestari and A. P. Susanto, “Pemanfaatan Google Colab dalam pembelajaran pemrograman Python bagi siswa SMA,” Jurnal Pengabdian Teknologi Informasi, vol. 2, no. 2, pp. 45–52, 2023. https://doi.org/10.25077/jpti.2.2.45-52.2023
[5] R. Hidayat and Kusumawati, “Peningkatan literasi digital siswa melalui pembelajaran berbasis project-based learning,” Jurnal Teknologi Pendidikan, vol. 15, no. 1, pp. 45–53, 2023. https://doi.org/10.21009/jtp.v15i1.37845
[6] M. F. Ridwan, A. Hakim, and D. Pramudya, “Pelatihan pemrograman Python dasar untuk meningkatkan kemampuan problem solving siswa,” Jurnal Pengabdian Pendidikan, vol. 4, no. 1, pp. 33–40, 2022. https://doi.org/10.21070/jpp.v4i1.1465
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 A. Faiq Abror, Ahmad Mubais
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Banyuwangi (Jurnal Abdiwangi) yang diterbitkan oleh Pusat Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Politeknik Negeri Banyuwangi (Poliwangi) dilisensikan di bawah Lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC-BY).
Anda bebas untuk:
Membagikan ”menyalin dan mendistribusikan materi dalam media atau format apa pun"
Mengadaptasi ”mengubah, memodifikasi, dan mengembangkan materi untuk tujuan apa pun, termasuk komersial"
Dengan syarat sebagai berikut:
Pengakuan ”Anda harus memberikan atribusi yang sesuai, menyertakan tautan ke lisensi, dan menyebutkan jika perubahan telah dilakukan. Anda dapat melakukannya dengan cara yang wajar, tetapi tidak dengan cara yang menyiratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda"
Tanpa batasan tambahan ”Anda tidak boleh menerapkan ketentuan hukum atau tindakan teknis yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan oleh lisensi ini"https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.en
